Lengua y Literatura Castellana: Criterios mínimos

CRITERIOS MÍNIMOS DE EVALUACIÓN.

LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA.

1º ESO

BLOQUE 1: La comunicación oral: escuchar y hablar

1.1. Comprender, interpretar y valorar textos orales sencillos, propios del ámbito personal, académico/escolar y social.

1.2. Comprender, interpretar y valorar textos orales sencillos, de diferente tipo (narrativo, descriptivo, instructivo, expositivo, argumentativo y dialogado).

1.3. Comprender el sentido global de textos orales sencillos (conversaciones espontáneas, coloquios y debates).

1.4. Aprender a hablar en público de forma pautada, en situaciones formales e informales, de forma individual o en grupo.

BLOQUE 2: Comunicación escrita: leer y escribir

2.1. Aplicar estrategias de lectura comprensiva de los textos.

2.2. Leer, comprender, interpretar y valorar textos sencillos.

2.3. Aplicar progresivamente las estrategias necesarias para producir textos sencillos adecuados, coherentes y cohesionados.

2.4. Escribir textos sencillos en relación con los ámbitos personal, académico/escolar y social, utilizando adecuadamente las diferentes formas de elocución.

BLOQUE 3: Conocimiento de la lengua

3.1. Reconocer y analizar la estructura de las palabras pertenecientes a las distintas categorías gramaticales, distinguiendo las flexivas de las no flexivas.

3.2. Comprender el significado de un léxico sencillo para reconocer y diferenciar los usos objetivos de los usos subjetivos.

3.3. Comprender y utilizar las relaciones semánticas de igualdad o semejanza y de contrariedad que se establecen entre las palabras y su uso en el discurso oral y escrito.

3.4. Conocer, usar y valorar las normas ortográficas y gramaticales reconociendo su valor social y la necesidad de ceñirse a ellas para conseguir una comunicación eficaz.

3.5. Aprender a través de actividades específicas a utilizar de forma efectiva los diccionarios y otras fuentes de consulta, tanto en papel como en formato digital, para resolver dudas sobre el uso de la lengua y para enriquecer el propio vocabulario.

3.6. Identificar los conectores textuales presentes en los textos y los principales mecanismos de referencia interna, tanto gramaticales como léxicos.

3.7. Conocer la realidad plurilingüe de España y la distribución geográfica de sus diferentes lenguas y dialectos.

BLOQUE 4: Educación literaria

4.1. Leer, comprender y saber explicar el contenido de fragmentos u obras, de la literatura  española y universal de todos los tiempos y de la literatura juvenil, próximos a los que pueden ser sus intereses temáticos, iniciándose en la formación del hábito lector.